UIN SUNAN KALIJAGA	
	PROGRAM STUDI: 
FAKULTAS SYARI’AH DAN HUKUM
PROGRAM STUDI ILMU HUKUM

Alamat : Jl. Marsda Adisucipto Telp. (0274)512840, Fax. (0274)545614
Email: syariah@uin-suka.ac.id Yogyakarta 55281

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER	
MATA KULIAH:
Bahasa Indonesia	KODE MATA KULIAH:

S1IHK20 - NAS410003
	RUMPUN MATA KULIAH:
Bahasa	BOBOT (SKS):
2 SKS	SEMESTER:

1	TANGGAL PENYUSUNAN:
28 Juli 2020
	
OTORISASI
Ketua Prodi

	DOSEN PENGEMBANG RPS:
Surur Roiqoh, SHI., M.H.	KOORDINATOR RMK:
	Kaprodi
Faisal Lukman Hakim, SH., M.Hum	
CAPAIAN PEMBELAJARAN	CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI	Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan media lisan dan tulisan secara baik dan benar 	
	CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH	1.	Mahasiswa memahami filosofi karya ilmiah serta menguasai teknik dan etika yang harus digunakan dalam menuangkan gagasan.
2.	Mahasiswa memiliki keterampilan menulis karya ilmiah  yang efektif, argumentatif, dan sistematis sesuai dengan tata bahasa Indonesia yang baik, benar, serta bertanggung jawab.
3.	Mahasiswa memiliki kemampuan manajemen referensi dan sitasi serta terampil menggunakan parafrase dan pengutipan sehingga terhindar dari plagiarisme dalam mengakumulasi ilmu.	

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH:	Sebagai matakuliah wajib bagi semua Perguruan Tinggi di Indonesia, matakuliah Bahasa Indonesia menekankan pada keterampilan menulis karya ilmiah dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik, benar, dan bertanggung jawab.  Mengingat Bahasa Indonesia merupakan bahasa yang dikenal sejak lahir dan secara formal pembelajarannya telah diberikan selama 12 tahun di tingkat SD, SMP, dan SMA,  materi Bahasa Indonesia memiliki muatan yang tinggi, yaitu penulisan ilmiah. Dalam mengikuti matakuliah ini mahasiswa akan belajar hakikat karya ilmiah hingga persoalan-persoalan teknis kebahasaan terkini dalam mengemas argumen menjadi sebuah karya ilmiah.	
MATERI PEMBELAJARAN/POKOK BAHASAN	1.	Hakikat Karya Ilmiah
2.	Karya Ilmiah sebagai Wacana Argumentatif
3.	Penyusunan Kalimat Efektif
4.	Desain Paragraf
5.	Pengenalan Manajemen Referensi dan Sitasi
6.	Sistematika Penulisan Karya Ilmiah
7.	Judul dan Latar Belakang
8.	Perumusan Masalah
9.	Penguraian Argumentasi
10.	Praktik Manajemen Referensi dan Sitasi
11.	Proses Penyuntingan Karya Ilmiah
12.	Penyelarasan Akhir	
PUSTAKA
	UTAMA		
	1.	Adib Sofia, Metode Penulisan Karya Ilmiah, Yogyakarta: Bursa Ilmu, 2017.
2.	Aninditya Sri Nugraheni, Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Berbasis Pembelajaran Aktif, Jakarta: Prenada Media, 2017
3.	Chaer, Abdul. 2011. Ragam Bahasa Ilmiah. Jakarta: Rineka Cipta.
4.	Khairah, Miftahul. 2015. Sintaksis: Memahami Satuan Kalimat Perspektif Fungsi. Jakarta: Bumi Aksara.
5.	Putrayasa, Ida Bagus. 2014. Kalimat Efektif. Bandung: Refika Aditama.
6.	Rahardi, Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
	
	PENDUKUNG		
	1.	Bailey, Stephen. Academic Writing: A Handbook for International Students. 3rd Ed. London and New York: Routledge, 2011.
2.	Chaer, Abdul. 2011. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
3.	Hernowo. 2001. Mengikat Makna. Bandung: Kaifa. 
4.	Pranowo. 2012. Berbahasa secara Santun. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
5.	Putrayasa, Ida Bagus. 2017. Sintaksis: Memahami Kalimat Tunggal. Bandung: Refika Aditama. 
6.	Rahardi, Kunjana. 2010. Penyuntingan Bahasa Indonesia Untuk Karang Mengarang. Jakarta: Erlangga.	
MEDIA PEMBELAJARAN	Powerpoint, Internet, Jurnal	
TEAM TEACHING	1.
2.
3.	
MATA KULIAH SYARAT	-	

MINGGU KE	SUB CP MK (SEBAGAI KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN)	INDIKATOR	KRITERIA DAN BENTUK PENILAIAN	METODE PEMBELAJARAN	MATERI PEMBELAJARAN	BOBOT PENILAIAN	
(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	
1	Mahasiswa dapat memahami karya ilmiah sebagai dasar pengembangan dan akumulasi ilmu pengetahuan	Mahasiswa dapat menjelaskan perkembangan ilmu dengan adanya karya ilmiah	Mahasiswa menjelaskan dalam kelompok dan kelas besar mengenai perkembangan ilmu karena karya ilmiah	1.	Lecturing (Perkenalan, pengantar, kontrak belajar)
2.	Diskusi (Snowbolling)
3.	Klarifikasi	Hakikat Karya Ilmiah	7%	
2	Mahasiswa dapat memahami karya ilmiah sebagai karya argumentatif	Mahasiswa dapat membedakan karya ilmiah dengan jenis tulisan yang lainnya	Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara karya ilmiah dengan tulisan lainnya dalam sebuah tulisan	1.	Brainstrorming
2.	Power of Two
3.	Klarifikasi	Karya Ilmiah sebagai Wacana Argumentatif	7%	
3	Mahasiswa dapat memahami kalimat efektif	Mahasiswa dapat menjelaskan kalimat efektif dengan berdasarkan pada syarat-syarat kalimat efektif	Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi sintaksis dalam kalimat	1. Elisitasi
2. Diskusi
3. Klarifikasi	Kalimat Efektif	7%	
4	Mahasiswa dapat memahami kalimat efektif	Mahasiswa dapat membedakan kalimat efektif dengan kalimat yang tidak efektif	Mahasiswa dapat membuat kalimat efektif	1. Guided teaching
2. Diskusi
3. Latihan
4. Klarifikasi	Kalimat Efektif
	7%	
5	Mahasiswa dapat memahami paragraf	Mahasiswa dapat menjelaskan unsur-unsur pengait paragraf	Mahasiswa dapat membuat paragraf dengan menggunakan unsur-unsur pengait paragraf	1. Guided teaching
2. Diskusi
3. Klarifikasi	Paragraf	7%	
6	Mahasiswa dapat memahami pengembangan paragraf	Mahasiswa dapat menjelaskan jenis  pengembangan paragraf
	Mahasiswa dapat menjelaskan cara pengembangan paragraf.	1. Diskusi
2. Latihan
3. Klarifikasi	Paragraf	7%	
7	Mahasiswa mampu mengenali perbedaan manajemen referensi dan dapat mempraktikkan cara sitasi dalam sebuah paragraf 	-	Mahasiswa dapat membedakan bentuk-bentuk referensi karya ilmiah
-	Mahasiswa mampu mempraktikkan cara sitasi dengan baik 	Mahasiswa mampu mengembangan parafrase kalimat dan dapat mempraktikkan manajemen referensi  	1.	Ceramah
2.	Diskusi 
3.	Praktik Menulis 	Pengenalan Manajemen Referensi dan Sitasi	7%	
8	Mahasiswa mampu memahami urgensi sistematika penulisan karya ilmiah	Mahasiswa mampu menyusun sistematika makalah dengan tepat	Mahasiswa dapat menyusun sistematika makalah	1. Card sort
2. Penugasan	Sistematika Penulisan Karya Ilmiah	7%	
9	Mahasiswa mampu memahami cara membuat judul yang baik, dan memahami cara menyusun latar belakang karya ilmiah	Mahasiswa mampu menulis judul karangan ilmiah yang efektif 
Mampu menyusun latar belakang yang argumentatif	Mahasiswa dapat menulis judul makalah
Mahasiswa dapat menulis latar belakang makalah	1. Card sort
2. Latihan 
3. Penugasan 	Judul dan Latar Belakang	7%	
10	Mahasiswa mampu membuat rumusan masalah karya ilmiah	Mahasiswa mampu  membuat rumusan sesuai dengan latar belakang masalah	Mahasiswa dapat menentukan rumusan karya ilmiah yang akan dibuat 	1.	Pemaparan materi
2.	Diskusi
3.	Review
4.	aktualisasi	Perumusan Masalah	7%	
11	Mahasiswa mampu membuat argumentasi dalam setiap paragraf secara berkesinambungan 	Mahasiswa mampu menyusun argumentasi yang sejalan dengan rumusan sesuai dengan fakta dan data	Mahasiswa dapat menunjukkan keaktifan dan kesesuaian isi argumentasi dengan latar belakang dan rumusan masalah	1.	pemaparan materi
2.	diskusi
3.	review
4.	aktualisasi
	Penguraian Argumentasi	7%	
12	Mahasiswa mampu mempraktikan manajemen referensi berbasis perangkat lunak	Mahasiswa dapat menjalankan aplikasi Mendeley dan Zotero 	Mahasiswa melakukan proses indeks menggunakan manajemen referensi berbasis perangkat lunak	1.	Guide learning 
2.	Praktik Software Manajemen referensi 	Praktik Manajemen Referensi dan Sitasi	7%	
13	Mahasiswa mampu memahami ragam bahasa sebagai sarana komunikasi ilmiah dan mampu menerapkan penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia dalam konteks ilmiah	Mahasiswa mampu membedakan ragam bahasa ilmiah dan non-ilmiah, serta mampu menyunting kesalahan penulisan tanda baca, kata baku-tidak baku, penulisan huruf kapital, huruf tebal, huruf miring, dll.	Mahasiswa melakukan proses penyuntingan terhadap naskah karya ilmiah terkait dengan penggunaan ejaan, kata baku-tidak baku, kalimat efektif, serta paragraf	Review Blanded Learning	Proses Penyuntingan Karya Ilmiah
	7%	
14	Mahasiswa mampu menyelarasankan naskah ilmiah dengan memperhatikan kohesi dan koherensi sehingga informasi yang tertuang di dalam naskah karya ilmiah dapat dipahami secara penuh dan sistematis	Mahasiswa mampu menyelaraskan naskah ilmiah sehingga informasi yang disampaikan dalam karya ilmiah dapat terpadu, baik jalinan antarkata, antarkalimat, maupun antarparagraf	Mahasiswa membaca dan menelaah naskah karya ilmiah dan memperhatikan ide dari masing-masing kalimat dan paragraf agar tidak terjadi tumpang tindih 	Collaborative Peer Review	Penyelarasan Akhir	10%	

Integrasi-Interkoneksi
1.	Matakuliah pendukung integrasi-interkoneksi: Semua matakuliah
2.	Level integrasi-interkoneksi
a.	Filosofis
b.	Materi
c.	Metodologi 
3.	Proses integrasi-interkoneksi: 
Teks contoh yang digunakan oleh dosen dalam pembelajaran selalu menggunakan teks yang terkait dengan ilmu yang dikembangkan di UIN Sunan Kalijaga. Demikian pula, tema yang ditulis sebagai karya ilmiah oleh mahasiswa adalah tema yang terkait dengan ilmu yang dikembangkan oleh UIN Sunan Kalijaga. 

Disusun oleh:	Diperiksa oleh:	Disahkan oleh:	
Dosen Pengampu

Surur Roiqoh, SHI., M.H.	Penanggungjawab Keilmuan

Surur Roiqoh, SHI., M.H.
	Ketua Program Studi

Faisal Lukman Hakim, SH., M.Hum
	Prof. Dr. Drs. H. Makhrus Munajat, SH., M.Hum